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课程标准

江苏省中等职业教育市场营销专业

《市场营销》课程标准

 

一、课程性质

本课程是江苏省中等职业教育市场营销专业必修的一门专业基础平台课程,是在《市场调查与预测》基础上开设的一门实践性较强的专业核心课程,其主要任务是培养学生市场分析、营销策略运用、营销活动组织与开展等方面的职业技能与职业精神,为《现代推销技术》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

   72学时,4学分。

三、课程设计思路

本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出核心素养、必备品质和关键能力,兼顾中高职衔接,高度职业技能学习和职业精神培养。

1.依据《江苏省中等职业教育市场营销专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,主动对接职业标准、行业标准和岗位规范,突出学生创业能力、创新精神培养,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,确定课程目标

2.根据“江苏省中等职业学校市场营销专业岗位职业能力分析表”,依据课程目标、岗位需求,对接职业标准,围绕营销专业所必备的基本理论知识和职业能力培养要求,充分考虑学生的职业生涯发展和终身发展,确定课程内容;

3.以工作过程为导向,注重营销案例引入和职业岗位能力训练项目的设计,按照营销岗位典型工作任务,序化课程学习任务,体现知识学习与能力训练的有机融合。

四、课程目标

学生通过本课程学习,能够正确认识市场营销的本质,树立科学的市场营销观念,具有独立开展市场营销活动的实践能力,能够胜任企业的产品营销策划工作。

核心素养与关键能力:

1.能正确认识市场,掌握市场的基本特征,能根据不同市场的特征,对不同消费者类型进行科学分析;

2.熟悉市场细分和目标市场选择的基本内容,理解并掌握市场营销的核心内容(4P策略);

3.能综合利用各种营销策略(4P策略),开展企业营销策划活动;

4.具备一定的组织管理能力、业务经营能力和公关协调能力;

5.具有良好的道德品质、法律意识和诚实、守信的职业道德;具有一定的创业能力和创新精神。

 

 

五、课程内容与要求

模块

教学单元

内容与要求

参考学时

认识营销

市场与市场营销

1.能认识市场的本质;

2.会识别并复述市场营销的基本概念;

6

营销观念

1.了解营销观念的基本概念;

2.能准确说出营销观念,并树立科学的市场营销观念。

探寻市场

市场环境分析

1.能够识别市场营销环境的不同分类;

2.会分析宏观环境与微观环境的构成要素;

3.能对宏观环境进行客观分析;

4.能对微观环境进行客观分析。

8

消费者需求与行为分析

1.掌握消费需求的特征及影响因素;

2.能够洞悉消费者购买动机;

3.能准确地分析消费者购买行为。

把握市场分析方式方法

1.了解市场调查与预测的基本方式;

2.掌握市场调查与预测的基本方法;

3.能根据运用市场分析撰写分析报告。

进入市场

市场细分与细分市场

1.能正确识别商机本质,为企业进入市场做准备;

2.能归纳出市场细分的正确概念;

3.懂得鉴别市场细分与细分市场的区别。

8

目标市场的选择与评估

1.掌握目标市场对于企业的意义及作用;

2.能通过市场细分找出企业目标市场;

3.能独立进行目标市场选择与评估。

市场定位及其策略运用

1.能明确市场定位的现实意义;

2.能运用一定方法为企业进行准确市场定位;

3.能运用一定方法为产品进行准确市场定位。

市场营销组合的使用

1.了解市场营销组合的概念与内容;

2.能有效运用市场营销组合,确保企业或者产品顺利进入市场。

产品策略

初识产品整体化概念

1.正确理解产品的整体概念;

2.掌握产品的不同分类;

3.能对产品进行结构层次的指认、复述和分析。

10

产品组合及其策略运用

1.能理解产品组合的概念;

2.能正确运用产品组合策略。

产品生命周期及策略运用

1.了解并掌握产品生命周期各阶段特征及其对策;

2.能运用产品生命周期判断方法,提出相应的经营策略。

产品品牌及其策略运用

1.掌握产品品牌的内涵;

2.会巧妙使用产品品牌策略;

产品包装及其策略运用

3.能说出产品包装的概念与分类;

4.会正确使用产品包装策略。

价格策略

企业定价依据与目标

1.知道企业定价的依据;

2.能分析企业定价的各种目标取向。

10

影响产品定价的因素

1.了解并掌握影响价格制定的各种因素。

产品定价基本方法及运用

1.熟悉产品定价的基本方法;

2.能运用定价方法为产品确定最适宜的价格。

产品定价策略及其运用

1.掌握产品价格策略的基本内容;

2.能根据不同产品,准确运用价格策略;

3.会巧妙利用价格策略进行产品促销。

分销渠道策略

产品分销渠道认知

1.能鉴别分销渠道的不同类型;

2.学会分销渠道的策略与选择。

10

中间商的区分

1.熟悉中间商的类型;

2.正确识别中间商的功能。

分销渠道的选择

1.能对影响分销渠道的因素有比较完整的认识;

2.能根据不同影响因素,选择不同分销渠道策略。

分销渠道的管理

1.了解分销渠道的管理内容;

2.能对分销渠道进行有效的管理。

促销策略

促销与促销组合

1.正确理解促销的基本概念;

2.掌握促销组合的基本方式;

3.能正确使用促销组合的策略。

12

人员推销策略及运用

1.理解人员推销的内涵;

2.掌握人员推销的基本步骤;

3.能正确运用人员推销策略;

4.熟悉推销人员选拔、考核及管理的基本流程;

5.能灵活运用推销理论独立开展推销活动。

广告宣传策略及运用

1.正确理解广告宣传的内涵;

2.熟悉广告媒体的类型;

3.能进行广告媒体的选择;

4.能运用广告策略教学策划方案设计。

营业推广策略及运用

1.理解并掌握营业推广的方式;

2.能运用营业推广策略。

公关宣传策略及运用

1.掌握公共关系的概念与特点;

2.了解公共关系在企业营销中的作用;

3.能在复杂环境中,利用公关宣传活动正确处理各种突发性事件。

营销战略

营销战略概述

1.知道营销战略的概念;

2.了解营销战略的特点。

4

战略分析工具

1.掌握SWOT分析法的基本应用;

2.了解波士顿矩阵法的基本应用;

3.能识别宏观环境分析和企业内部因素分等方法。

企业营销竞争战略

1.熟悉对竞争者分析的程序;

2.了解不同竞争地位企业的竞争战略;

3.能正确选择企业营销战略。

营销管理

营销计划

1.知道营销计划的概念;

2.掌握营销计划的主要内容;

3.能说出营销计划的编制程序;

4.掌握销计划的编制方法。

4

营销组织与控制

1.能识别营销组织机构的不同类型;

2.熟悉营销控制的基本程序。

六、实施建议

(一)教学建议

1.坚持以学生为主体,坚持理论与实践相结合,将职业能力和职业精神的有机融入教学活动。

2.将企业营销的经典案例进行教学导入,引导学生认识市场、探究市场。可通过综合案例的引入,让学生对所学知识进行反思与深化。

3.要精心组织情景教学、现场教学等活动课程,通过营销实践活动,实现做中学、做中教,提高学生的实践能力。

4.对于4P策略的实际运用,要以能力训练项目为载体,将工作过程知识有机融入,以提高学生对4P策略的实际应用能力。

(二)评价建议

1.既要关注学生专业知识、职业技能的掌握,更要关注学生的学习过程,把学习态度、平时表现等方面纳入评价指标。

2.建立科学的评价体系,做到形成性评价与总结性评价、定性评价与定量评价、结果评价和过程评价相结合。可参考企业营销职业岗位的考核标准和办法,对学生的学习效果进行考核评价。

3.注重评价与反馈的及时性与客观性,鼓励学生创新思维、发散思维,评价者要给出合理化的建议和改进的方法,真正实现评价的教育功能和激励作用。

(三)教材编写和选用建议

1.教材的编写和选用必须依据课程标准。

2.教材编写要坚持“以生为本”的理念,充分考虑中职学生的学习基础与认知水平,要着眼于学生职业能力和职业精神的培养。

3.要吸纳行业、企业专家共同参与教材编写,穿插典型案例,以增强教材的实用性。

4.教材应图文并茂,有利于提高学生学习兴趣,便于自主学习。

(四)课程资源开发与应用建议

1.由学校专业教师与企业技术人员共同开发本课程教学资源库,构建教学资源共享平台。

2.加强与行业企业的联系,根据典型工作任务,合作开发设计学习任务,丰富行动导向教学资源。

3.利用学校校内实习超市、创业基地和校外大型商业企业作为本课程现场实践教学的辅助资源。

七、说明

本课程标准制定的主要依据:《江苏省中等职业教育主要专业核心课程标准开发工作方案》和《江苏省中等职业教育市场营销专业指导性人才培养方案》。

本课程标准适用于江苏省中等职业教育市场营销专业《市场营销》教学;也可为江苏省中等职业教育财经商贸类其他专业《市场营销》课程教学提供参考。


 

 

 

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